9月23日，智能制造学院“智造光芒·班主任提升营”第一期正式开营。特邀校优秀班主任方坤礼、舒慧建两位老师作经验分享，学院党总支书记张锦平、副书记叶云霞、全体班主任、辅导员参加。此次活动旨在搭建互学互鉴平台，持续提升班主任队伍育人能力，推动班级管理工作规范化、精细化、科学化。
方坤礼：用心带班，做学生成长路上的引路人
方坤礼老师结合多年一线带班实践，从奉献精神、队伍建设、家校联动、实习就业四个维度，分享了其独特“带班经”。
一是坚持奉献在先，落实有教无类。 班主任要将责任扛在肩上，面对性格各异的学生，做到一视同仁、因材施教，确保每名学生都能被看见、被关照，让教育温度触达每一个角落。
二是建强骨干队伍，压实管理责任。 提前谋划部署，选拔成绩优秀、作风优良的学生组建班干部队伍；建立动态调整机制，构建“班主任抓班干部、班干部管学生”的层级化管理模式，实现责任到人、运转高效。
三是深化家校联动，同步育人信息。针对所带学生为本地生源的“3+2”班级，建立家长群，深化家校联动，班级重要信息同步到家长。针对重点学生，及时与家长沟通反馈成绩波动、学业预警等情况，打破信息壁垒，推动家校同向发力、协同育人。
四是前置实习规划，从容应对就业。 引导学生从大一暑假就开始走进企业开展顶岗实习，提前积累实践经验与职业素养，避免毕业面临就业时出现“慌慌张张、匆匆忙忙”的被动局面，实现从校园到职场的平稳过渡。
舒慧建：拉好“风筝线”，班级管理张弛有度
舒慧建老师以“放风筝”为喻，形象阐释了班级管理之道：既要给予学生自由成长的空间，又要牢牢拉住规矩这根“线”，做到张弛有度、收放自如，他提出：
一是顺势而为定位学生，尊重个体差异。坚持因材施教，尊重多数学生意愿，不搞一刀切，结合学生兴趣开展活动并加以引导，让每位学生都有出彩机会。
二是规范请假管理制度，树立规矩意识。 将请假管理作为班级管理的“风筝线”，松紧有度，树立学生规矩意识。
三是推行班干部自治，激发内生动力。 制作班级组织架构图，建立班级自治群、寝室长群等，发挥干部主观能动性；重点工作关键节点班主任不缺位，守住公平底线。
四是柔性沟通处理棘手问题，凝聚育人合力。探索建立良性互动的家校沟通机制，引导家长成为班级管理的“合伙人”，共同为学生健康成长营造良好环境。
交流研讨：把困惑摊开，把经验带走
分享环节结束后，与会班主任围绕日常管理中遇到的难点、堵点展开热烈研讨。大家结合自身工作实际，谈困惑、聊对策、碰思想，在交流中相互启发，在研讨中拓宽思路，现场气氛活跃，成效显著。
总结展望：把学习成果转化为带班实效
党总支书记张锦平作总结讲话，充分肯定了两位老师的经验分享，指出班主任是学生成长路上的知心人、引路人，肩负着立德树人的重要使命。要求全体班主任将此次学到的好经验、好做法与自身工作实际紧密结合，用心用情做好班级管理工作，不断提升育人本领，共同擦亮“智造光芒”育人品牌。
“智造光芒·班主任提升营”是智能制造学院加强班主任队伍建设的重要举措。第一期活动圆满收官，后续学院将持续开展系列专题活动，助力班主任队伍在互学互鉴中共同成长，为培养高素质技能人才保驾护航。
（智能制造学院）
